普遍性意味着什么?
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普遍性意味着什么?
作者: 365bet注册官网 来源:admin 发布日期:2019-11-25 09:22 查看次数:
“普遍”是什么意思?(来源:字典)
普遍性和地位(见“统计”)在道德判断中是互补和必不可少的。
根据法律,道德判断具有规范性,其功能是指导选举和法定措施。
但是,如果只强调法规,审判本身只是审议的自身利益,如果是道德判断,则必须与其他因素相结合,即普遍性。
普遍性本身是一个逻辑论文(逻辑论文),它意味着一个关于词语意义的主题,或“仅仅依赖于词语的意义”。
根据法律理论,词语有两种含义。一个具有描述性意义,另一个具有评价意义,而道德词具有两种意义。
道德判断的法定功能是基于评价的意义,而普遍性的基础是基于描述词语含义的规则,例如当事物是好的或行为是正确的时候。解释赞美。
语言的使用应注意语义一致性的规则。此外,描述性含义的主要特征是基于“相似性”的概念。
如果你承认这两件事完全相似,并且其中一件包含几个单词,那么它们就违反了语义规则,即违反了完整性要求。合乎逻辑
法律主张道德判断,因为描述性判断可以是普遍的,但在前一种情况下,决定意义的一般规则不仅是意义规则,而且是实质的道德原则。有。
一般来说,有三种误解必须明确道德判断的普遍性。一种是将其视为“实质性”道德原则,另一种是假设存在一个简单的一般原则。
首先,普遍性是用来解释道德语言功能的逻辑属性。不允许就某些方面完全相似或相似的行为或问题做出不同的道德决定。因此,普遍性是形式的原则。
其次,道德原则必须是普遍的,但它不必一概而论或简化,甚至不用语言表达,但它类似于康德(Imm。
康德强调基于普遍性要求的意志的自主性。道德行为者必须为自己决定原则,同时努力成为普遍规则。
最后,普遍性和普遍性是不同的。一般而言,它们具体且程度不同。一般来说,它们与单数形式相反。差异不在于程度。
简而言之,普遍性与特异性相悖,普遍性与特定性能相容。
最后一点是道德教育。
普遍性作为一个逻辑问题并不是要概括道德判断的基础。相反,随着道德良知的发展,个体对经验中的例外与限制的逐渐认识使个人的道德原则个性化,但这并不妨碍概括。
因此,道德教育的教学必须从一般的道德规则开始,这些规则仅限于儿童理性发展的经验事实,但道德教育不仅仅是道德教育。有必要积极支持儿童发展特殊的道德原则,但生活在快速变化中仍然是普遍的。
- 作者:李伟


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